先说说,“拓展培训”是不是教育?先看教育的定义：“教育,教育者有目的、有计划、有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以增长能力经验,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维的过程。”

     多看几遍教育的定义，越发觉得这就是说我们啊，我不在文章中展开了，直接下定论，“拓展培训”就是教育的一种形式！

     再说说，“拓展培训”是不是培训呢？培训是这样定义的：“培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫的行为。目前，国内培训以技能传递为主，时间则侧重上岗前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！”

     “拓展培训”不是都可以做到，但可以做到“知识传递、信息传递、信念传递”，还可以部分做到“技能传递、标准传递、管理训诫”，说“拓展培训”就是培训不为过吧！

     好了，问题来了，为什么客户都越来越不承认“拓展培训”的教育与培训属性呢？我们再来对比一下好的培训（企事业的成人培训）有以下七大特点：

1、课程目的性、针对性很强。

2、课程内容自成系统,逻辑性很好。

3、课程结合行业特点、企业特点的内容多。

4、培训师技巧娴熟,和学员的共鸣多。

5、课程不仅可以促进培训中学员思考,还能促动培训后学员的行为改善。

6、课程结束可以促进企事业的绩效,学员绩效提升。

上海11选57、课程使得上海11选5得到很好的宣传和贯彻。

     福州拓展培训，一个可以真正实现“个性化的客户需求、个性化的培训设计与实施、个性化的客户需求满足”（这是我对中国拓展培训的定义）培训形式，一个本可以全面实现优秀培训七大特点的培训手段，本应该是培训行业的领潮儿，今天的状况，值得所有从业者好好思考。