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福州拓展训练基地的自我教育作用

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福州拓展训练基地的自我教育作用

发布日期:2017-12-28 作者:福州拓展训练基地 点击:

在基地中,培训师只是宣导项目的任务,规则,注意事项和把控项目的安全,所有项目的解决方案都是有参训者自己讨论得出,所有的流程都有学员自己去完善,充分调动参训者的主观能动性,在项目操作过程中培训师不做任何指导。

福州拓展训练基地

项目结束后,福州基地培训师只是对于参训者进行简单的引导,有参训者自己的讨论,思考,总结。遵循了体验式学习的原理,教育不是由外而内的,而是由内而外,是自我的内省,自我的感悟拓展训练对与参训者来说就是一次主动学习的过程,拓展训练着重于对参训者主观能动性的提升,通过提高参训者的自我效能感来提高参训者的主动性。

例如,在与客户的前期沟通过程中和破冰过程中,培训师都会强调个人学习提高的必要性,以及体验式学习对于个人和团队的巨大帮助。通过提升参训者的结果期待和效能期待来提升整个团队的自我效能。

每一次拓展训练的开展都是与参训者充分沟通,了解参训者的的问题后才开始甄选适合参训者的拓展训练项目,每一个项目会有主要分享点和次要分享点,所选的项目的主要分享点都符合参训者对于培训的要求。

所以说,每次福州拓展训练基地的开展都是具有针对性的,很多的问题都可以在高度情境性模拟的项目中暴露出来,包括实际工作中问题产生的原因,过程,参训者固定的解决方式,这个过程给参训者一个直面问题的机会,参训者会去讨论,思考,最终确定解决方案。那么这种成功体验的过程有助于个人和团队形成良好的解决问题的习惯。


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